SEMANA 6

 

Nos encontramos en la sexta semana de las prácticas y ya empiezo a notar la rapidez con la que los días se pasan, las semanas y los meses. Mi experiencia en el centro está siendo muy gratificante y esto hay que añadirle todo el apoyo de mi tutor y el resto de profesoras del ciclo de 4º que ha provocado que mi asentamiento en el entorno del centro se haya desarrollado de una forma muy cálida y de confianza. 

Por otro lado, en relación al último curso de la carrera de Magisterio de Primaria no solo está presente el prácticum II sino también el TFG y la posible implantación en el aula. Mi TFG lo quiero desarrollar en relación a la "influencia de los videojuegos en la educación" ya que desde pequeño me he criado en ese entorno y he crecido con ello.

 Por lo que, quiero investigar y construir un TFG relacionado con la influencia de los videojuegos en la educación actualmente y como ha ido evolucionando su uso en todos los ámbitos educativos, también observar como las empresas de videojuegos observan un gran potencial a la educación por medio de la ludificación a través de los videojuegos y crea juegos orientados específicamente a la enseñanza ya puede ser el conocido Minecraft Education o otros juegos que tienen un perfil a simple vista "agresivo" como es el caso de Asassins Creed pero que con Assasins Creed  Discovery Tour podemos realizar recorridos por el Antiguo Egipto, Alejandría, etc. Por lo que, sigo en mi periodo de búsqueda de información para poder encontrar el punto correcto para desarrollar mi TFG encaminado a esta idea.

Siguiendo con mi diario de prácticas de esta semana, no ha sido una semana destacable ya que se ha centrado en la realización de exámenes y el repaso y preparación para hacerlos por medios como Quizziz ya que solemos a parte de otorgar un resumen para el estudio de asignaturas como Naturales o Sociales, realizamos un Quizziz con multitud de preguntas que engloban todo el temario. y posteriormente una vez hecho en clase y resuelto dudas, colgamos en la plataforma SM este Quizziz para que practiquen en casa a parte del resumen provocando un dinamismo extra para el estudio del temario por medio de la gamificación. Aquí un ejemplo de Quizizz

Para terminar con esta semana, hablaré del concurso que comenzamos hace 2 semanas de SM en colaboración con Smile and Learning donde participan multitud de colegios y que trataban Lengua, Mate, Naturales y Sociales. Esta semana tocaba Naturales con contenidos como las "las capas de la tierra", la energía, etc. Gracias a este concurso, no solo refuerzas contenidos académicos sino que muestras lo importante y eficaz que es enseñan por medio de herramientas lúdicas y las tic. Que si utilizamos y gestionamos adecuadamente, puede garantizar un desarrollo de la enseñanza-aprendizaje muy gratificante y enriquecedor para los alumnos.

Esto ha sido todo durante esta semana, veremos que tal los resultados de los chicos en las pruebas :)

SEMANA 4

Ya ha llegado la cuarta semana de prácticas y tengo que decir que se han pasado tan rápido que no me he dado cuenta. Como ya os adelanté la semana pasada, mi tutor inscribió a nuestra clase de 4ºC al concurso que hace la plataforma SM en colaboración con Smile and Learn  para todos los cursos y trabajando durante 4 semanas las asignaturas de lengua (1 semana), matemáticas (1 semana), sociales (1 semana) y naturales (1 semana). Estas actividades están divididas en 1 práctica para poder ensayar y prepararnos para las 4 pruebas de cada asignatura. En el siguiente vídeo podemos ver un resumen de lo que es el concurso.

Como os iba explicando, cada semana se aborda una asignatura y contenidos relacionado a ella. En la primera semana ha tocado Lengua, que estaba dividida en tres  lecturas comprensivas de diferente e historias formato con un   Quizziz posterior y un escape room dividido en 3 mapas. Este concurso es algo muy gratificante como enseñanza para el alumnado ya que refuerzo los conocimientos adquiridos a lo largo de los cursos y que mediante diferentes métodos de gamificación se participa en un concurso en el que salen beneficiados todos.

Por otro lado, ya que estuvimos viendo en Naturales los diversos estados de la materia (líquido, solido y gaseoso) y los procesos por los que pasa de un cambio a otro. Vi oportuno introducir una simulación Phet en el aula y poder interactuar con ella para que desde un modo más diferente y visual observen los diferentes estados de la materia, en este caso el agua y el comportamiento de cada uno de ellos. La verdad que fue una pequeña práctica bastante adquirida por los alumnos y a muchos de ellos se animaron a seguir haciendo otro tipo de simulaciones en su tiempo libre. A continuación os mostraré una imagen del simulacro que realizados en el siguiente enlace.

Otra cosa a destacar durante la semana que ya abordemos previamente en  la semana pasada era ese cuestionario que nos pasaron sobre la influencia de las redes y videojuegos en el aula. Y decidimos que como el cuestionario era demasiado complejo y enrevesado para ellos, además de que pueden que mintieran algo. Decidimos llevarlo a una conversación cercana preguntándoles ¿jugáis a videojuegos?, ¿a que videojuegos jugáis?, a parte de los videojuegos, ¿estáis muy pegado al móvil si tenéis?, ¿Cuánto tiempo dedicáis a los videojuegos, redes sociales, etc.?. Para motivarles en sus respuestas y así su sinceridad. Nos inventamos, sabiendo previamente que el videojuego de Fortnite, era muy famoso en nuestro colegio un pequeño torneo que cree de Quizziz. 

Después, de la conversación sacamos multitud de conclusiones como que tanto los videojuegos como las redes sociales son algo muy vigente en nuestra actualidad y que ha aumentado su uso a causa del Covid-19 ya que los niños se han visto obligados a quedarse en casa, no ir a cumpleaños de los compañeros, no salir al parque con tanta facilidad y ha encontrado una herramienta que les entretiene como son los videojuegos y redes sociales (Tik-Tok). 

Por lo que, pienso que son recursos que sacándole un buen partido podemos aplicarle una enseñanza o incluso una motivación a la hora de estudiar o hacer la tarea. Pero que por otro lado, tenemos que controlar para que los niños no se hagan dependientes de esto ya que puede provocar que no haya otra cosa que les interese nada más que un videojuego.

La semana que viene estará repleta de sorpresas ya que seguiremos con el concurso de SM y daremos matemáticas, y realizaremos una salida didáctica para tratar el contenido de los Sectores Económicos en nuestro pueblo. 

Nos vemos la semana que viene.

SEMANA 3

La tercera semana de prácticas iba a empezar con energía ya que íbamos a realizar la salida didáctica que os comenté la semana pasada para tratar el tema de Sociales y que los alumnos observen de primera mano la labor que se desempeña. Por lo que, nos dividimos en 6 grupos de 6-7 alumnos y teníamos que ir a diferentes estaciones que se habían creado en la plaza del pueblo y el ayuntamiento donde se colocaba alguien que tuviera una labor en el ayuntamiento y nos contara cual era su labor. 

En primer lugar, visitamos la zona 1 que hacía referencia a la cultura del pueblo, sus costumbres y la forma de fomentar ese atractivo para atraer el turismo por medio de nuestra gastronomía (venado) proveniente de otro sector importante en nuestro pueblo como es la caza y los tres museos que tenemos. Continuamos por la zona 2, destinada a la labor más social que se encarga de crear zonas para los jubilados donde pasen momentos con otras personas, ayudas con los documentos de personas que no saben orientarse. En la zona 3 nos encontrábamos con el Alcalde del pueblo donde les hicimos preguntas ejecutadas por los alumnos relacionadas al Covid-19, la historia del pueblo, los eventos, etc. 

En la zona 4 conocimos a nuestro único Policía Local del pueblo que nos contó la labor que desempeñaba y lo necesario para llevar a ser un Policía Local. En la zona 5 nos encontramos con la zona orientada a los Deportes y nos contaron las numerosas actividades que se fomentan de forma extraordinario, los eventos como la famosa '' Gala del Deporte'' donde entregan premios a aquellos que desempeñan una labor de cooperación y dedicación a las actividades y que siempre cuenta con uno o varios personajes ilustres orientados al deporte. Y para concluir la primera parte de la excursión acabamos con la zona 6 enfocada a los eventos y ceremonias del pueblo que se encargaban también de crear en colaboración con el colegio eventos educativos como concurso de lectura donde de forma extraescolar se seguía trabajando aspectos fundamentales educativos.

Después de un descanso, nos tocaba volver al colegio haciendo una ruta por los Montes de Toledo por donde pasamos por nuestro deposito de agua en el cual narraron lo importante que es en momentos como los de la gran Nevada al poder aprovisionarnos de ese recurso tan importante como es el agua. Posteriormente, hicimos una pequeña parada previa a la realización de la ruta de las ''Chorreras'' que conecta Los Yébenes con Marjaliza y que es muy popular. Finalmente nos encaminamos a la llegada al colegio y donde tuvimos unos 10 minutos de reflexión respecto a lo que les había parecido la excursión y lo que habían aprendido de la misma. 

Además, a lo largo de la semana se pusieron en marcha dos grandes proyectos, uno a nivel más interno como es la participación al Concurso SM y que se llevará a cabo por la plataforma ''Smile and Learning'' por parte del Ciclo de 4 que comenzará la semana que viene y en el que habrá suculentos premios entre ellos una Pizarra Digital Interactiva para el ganador. Este concurso está enfocado a todos los ciclos y adaptados al nivel educativo de cada uno de ellos y a los contenidos relacionados con el mismo. Por lo que, la semana que viene os contaré como hemos empezado.

El otro proyecto a tratar es la creación de un Ecohuerto el cual observamos como un método educativo de Steam orientado a trabajar de forma transversal aspectos curriculares de los ámbitos educativos y de forma visoespacial. Por lo que, cada ciclo tendrá una delimitada parcela donde plantará sus cultivos.

Otro de los proyectos Steam que estamos desarrollando se llevan a cabo en la asignatura de Plástica ya que está muy enlazada con ciertas asignaturas que son muy útiles la representación física para entender mucho mejor ciertos contenidos. Un ejemplo es la creación de una mano por medio de goma Eva, hilos de colores, pegamento de doble cara y pajitas para recrear una mano con todas sus partes y representar su movimiento ya que cada hilo estará conectado a un dedo y si tiramos de uno de ellos, el dedo relacionado se moverá.

En otro lugar, esta semana se llevo a cabo una encuentras relacionada con las redes sociales y los videojuegos que debido a la complejidad del cuestionario, decidimos llevarlo a cabo en mi clase de forma más casual y cercana y que resulto de gran agrado para los alumnos ya que de forma natural y dialogando les preguntamos el uso que hacen de las tecnologías, en este caso de le los videojuegos y pudimos observar como la gran mayoría pasaban delante de un aparato electrónico jugando 1-2 h al día durante la semana lectiva y que en el fin de semana subía exponencialmente.

 Muchos otros de los alumnos que no son videojugadores manejaban otro tipo de herramienta como es la famosa plataforma Tik-Tok y que es muy popular en los alumnos y puedes llegar a ver como desarrolla cierta parte de su personalidad. Las conclusiones que sacamos mi tutor y yo es que desde antes de la pandemia ya se observaba un elevado uso de los videojuegos y las tecnologías en general pero que a causa del confinamiento y la falta de contacto social (ir al parque, los cumpleaños, etc.) se han visto forzados a tener ese único recurso al que recurrir. En mi opinión la guerra respecto a esto es que no es algo contra lo que debemos de luchar para destruirlo sino adaptarnos a ello y sacarle el mejor partido a ello fomentando el uso responsable de estas herramientas.

Por último, me gustaría mencionar la gran labor que tiene ser un coordinador tic de un colegio ya que no es solo crear contenido tecnología enfocado a la educación, no es solo fomentar y orientar a profesores para que se formen en estas competencias sino también es la realización del mantenimiento de las Tablet que este año el Plan Carmenta  nos ha aportado ya que tienen fallos y en las pocas horas libres que tenemos vamos intentando subsanar. Pero que gracias al trabajo y cooperación de todos podemos hacer de la educación un entorno de aprendizaje dinámico, motivador y efectivo para el futuro de la sociedad educativa.

Nos vemos la semana que viene con más experiencias y emociones!!